Características que debe poseer un buen proyecto de aula.

Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto conlleva la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento, hasta la presentación del informe.

Para ejecutar un Plan Educativo es necesario que contenga ciertas características:

• -Los alumnos son el centro del proceso de aprendizaje, antes todo giraba alrededor del maestro, ya los tiempos han cambiado y el alumno es el centro del proceso.
• -Posee objetivos importantes acorde con los contenidos, si no tenemos objetivos no vamos a saber que lograr en el futuro.
• -Las interrogantes involucra distintos tipos de evaluación.
• -El proyecto involucra tareas y actividades interrelacionadas, no solo debemos enfocarnos en una materia, sino relacionarlas con otras materias y ámbitos.
• -El proyecto tiene relación con el  mundo real, de esta manera al salir al exterior estar preparado para enfrentar diversas problemáticas del diario vivir.
• -Los alumnos expresan sus conocimiento y destrezas mediante resultados que son publicados o presentados.
• -Las TICS ayudan y mejoran el aprendizaje del estudiante, pero solo se lograra si se le da el uso correcto a ellas.
• -Las destrezas del pensamiento son integrales al trabajo del proyecto, ya que no todos tienen la misma capacidad para aprender cierta área o materia.
• -Estrategias pedagógicas apoyan distintos estilos de aprendizaje, ya que no todos aprenden de la misma manera.

Estas características ayudarán en la ejecución del proyecto, así como también su buen funcionamiento.

La Taxonomía de Bloom 

La Taxonomía de Bloom  nace por querer clasificar los objetivos educativos en 1948.

Es la herramiento que han tomado para establecer objetivos de aprendizaje. Dicha taxonomía tiene niveles, los cuales se deben ir desarrollando en el trancurso de la docencia. El primer nivel inicia con el conocimieno, en la que la persona es capaz de retener o recordar información que con anterioridad ha aprendido, después la comprensión, el sujeto es capaz de transformar esa información , relacionando u asociando, luego sigue la aplicación, el sujeto es capaz de aplicar o poner en práctica lo aprendido, mas adelnate está el análisis, cuando el sujeto es capaz de descomponer el todo en sus partes y puede solucionar problemas con los conocimuentos adquiridos, luego la síntesis, cuando el sujeto es capaz de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas maneras de hacer y por último la evaluación, ya el sujeto emite juicios respecto al valor de un producto según opiniones. 

Es importante que el maestro a la hora de realizar su planificación tome en cuenta estos niveles, y asi poder lograr los objetivos que se han propuesto al inicio.